Exercício III
Ensinar Ciências não é
uma tarefa fácil. Consiste em muito mais do que a mera transmissão dos conteúdos
das teorias “consolidadas e consagradas” pela comunidade acadêmica. A escola –
professores, gestores e todo o corpo que compõe essas instituições – deve estar
sempre preocupada com a formação cidadã dos alunos, para que este desenvolva
habilidades para desempenhar seu papel na sociedade.
É necessário que a
escola possibilite aos alunos a compreensão do que representa ciência e tecnologia
e as relações das duas com a sociedade como condição para preparar cidadãos
para o mundo atual.
O Ensino de Ciências
pode contribuir para a construção de uma imagem não deformada das ciências a
partir da “adoção” de algumas decisões, não só por parte dos professores, mas
também dos que formulam o currículo das Ciências e dos governantes. Essas
decisões podem transitar desde a recusa da ideia de método científico como
receitas exaustivas e infalíveis, que somente tem a função de distanciar os
alunos da verdadeira construção do conhecimento, ás que compreendem o caráter
social do desenvolvimento científico.
É imprescindível
desmitificar a visão de Ciências que se apresenta como individual e elitista, revelando
e ensinando assim, que ela se constitui como uma construção social. É
importante sinalizar sempre que é possível a todos fazer ciências, basta que “vistam-se
com os óculos” dela, contribuindo deste modo para a melhor compreensão dos
fenômenos e relações que cerca a sociedade que estes estão inseridos.
Por:
J. P. Bronckart
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